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    2022年物理教学计划精选五篇

    发表时间:2022-08-14

    1关于初中物理教学计划

    22022年关于物理教学计划模板二十篇

    3高二物理教学计划

    4八年级下册物理教学计划十五篇

    5八年级第二学期物理教学计划五篇

    6八年级物理教学计划模板集合

    7精选八年级第一学期物理教学计划四篇

    8八年级物理教学计划汇编

    9高一物理教学计划十五篇

    10九年级物理教学计划六篇

    学习计划】导语,您眼前所阅读的本篇文章有16466文字共五篇,由云良进尽心修改发布。感谢大家一起来学习,希望对你有帮助!

    2022年物理教学计划精选 篇一

    一、基本情况

    理科班虽有部分学生基础稍好,但文科班学生没有养成良好的学习习惯,对物理会考的重视有待于提高。因此,我们在教学中一方面要充分了解他们,与他们多沟通,给他们以信心,提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性,切实提高学生的整体素质,为以后高考复习打下坚实的基础。

    二、教学任务:

    理科班完成选修3—1和选修3—2大部分,文科班完成选修1—1、1—2的教学任务。

    三、教学目标

    通过教学,学习必备的物理知识与技能,发展自主学习能力,养成良好的物理思维习惯,达到学生能力增强的目的。学生能完成教材上的习题,能在老师的指导下完成课外布置的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,达到提高学生的综合素质的目的。

    四、教材

    新物理课程标准改变了原有物理课程的模式,在高一学习了物理必修1和必修2两本教材,这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了,对于理科选修的物理3系列,这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3—1整本书中,主要研究的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比较难的,它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3—2中,主要是对选修3—1进行了加深,将电学与磁系在一起,形成了电磁学,其次对电流也进行了加深,还加上了现在比较热门的传感器。

    五、教学策略

    针对本年级的总体成绩,主要在于重点打好基础,具体措施如下:

    1、精讲精练

    a、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调,对重点概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学,这是课改的要求,其次,把握好进度,切勿图快,尤其在难点的教学中,要把握好进度。

    b、精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题,尤其体现在习题的练习和讲解中,作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层,做到有纵有横。

    2、及时的反馈

    本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制,比如在上课及时进行反馈性的练习,作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进,对于学习有困难的学生要经常沟通。

    3、继续深入全面的开展个性化教育。

    2022年物理教学计划精选 篇二

     一、教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    2、培养学生初步的观察、实验本事,初步的、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事;

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

     二、指导思想

    本教材是经直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

     三、教材

    教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律,又坚持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要资料并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下头分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

     四、教学目标

    1、知识与技能

    A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等资料,了解物体的尺度,新材料的应用等资料,初步认识资源利用与环境保护的关系。

    B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,明白物理学不仅仅物理知识,并且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    2、过程和方法:

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

    B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的本事。

    C、经过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不一样渠道收集信息,有初步的信息收集本事。

    D、经过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理本事。

    3、情感态度与价值观:

    A、能坚持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

     五、改善教学,提高教学质量的主要措施

    1、学生是学习的主人,仅有处于进取状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

    2、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、本事基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自我的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不一样的学生提出不一样的要求。

     六、教改具体措施

    1、鼓励科学探究的教学

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的构成。

    2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自我在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

     七、具体时光安排如下

    内 容 时光 备注

    第七章 力 4课时

    第八章 运动和力 4课时

    第九章 压强 6课时

    第十章 浮力 5课时

    第十一章 功和机械能 6课时

    第十二章 简单机械 5课时

    复习考试 5课时

    2022年物理教学计划精选 篇三

    设计理念

    本节课着力体现新课程标准的教育理念,强调学生是学习的主人,突出学生的探究性学习把学生带入一个主动学习、主动探究的空间,这节课的探究性的学习活动,具有知识浅、实验操作方便结论易获得的特点,适宜初中生探究。教师在授课过程中不断地培养和激发学生的探究愿望,学生通过进行过程的自主探究,合作交流,体验动手实验、动脑思考的科学探究的过程,从而掌握科学探究的思路和方法,并从中获得成功的愉悦。

    教材

    光学是有用的,表现在它的知识渗透在社会生活的各个方面:光可以分解也可以合成,体现了唯物辩证法的思想;光学知识与颜料混合的知识相结合展现出七彩的世界。本节教材尽量多地安排学生动手操作的实验活动,让学生亲身观察、体验,获得最直接、最生动的实验事实资料,感悟实验方法对物理学习的重要性,让学生在多种形式的学习活动中成长。

    教学目标

    一、知识与技能

    1. 了解色散现象,知道是白光由色光组成的;

    2. 知道透明体的颜色是由透过它的色光决定,不透明体的颜色是由它反射的色光决定,

    3. 知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。

    二、过程与方法

    1. 通过观察光的色散实验,让学生体验实验是研究物理问题的重要方法

    2. 通过教师演示和学生自主探究色光的混合和颜料的混合,使学生获得有关的知识,体验探究的过程和方法。

    三、情感、态度、价值观

    1. 通过本节的学习使学生体会现实世界的绚丽多彩和美好,使他们更加热爱生活、热爱世界、热爱科学

    2. 观察、实验以及探究的学习活动,可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

    3. 通过亲身的体验,使学生感悟实验方法对学习物理的重要性。

    4. 通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。

    重点难点

    1. 光的色散现象

    2. 光的三原色与颜料的三原色的区别

    3. 透明体的颜色是由透过它的色光决定,不透明体的颜色是由它反射的色光决定

    教学准备

    器材准备:三棱镜、放大镜(每人一个)、各种颜色的透明玻璃片,各种颜色的不透明纸片、绘画颜料、调色盘、白纸,黑纸,各类彩色图片。

    教学过程:

    我们周围的世界是绚丽多彩的,衣服、花朵、图画、彩虹、彩色电视机里的节目都有各种各样的颜色,物体为什么会呈现不同的.颜色呢?这些各种各样的颜色又是怎样产生的?

    给同学们投影几幅美丽的图画,让学生就这几幅图提出他们感兴趣的问题(可能的发现或提出的问题):1.雨后彩虹为什么是七色的?2.彩虹是怎样形成的?3.为什么花是红的叶是绿的天是蓝的?4.绘画颜料的颜色和光有联系吗?5.彩色电视机的彩色画面是怎样产生的?

    新课教学:

    一.探究光的色散:

    1.实验方法:

    学生:用一块三棱镜对着太阳光(没有太阳光时,可以将三棱镜防在用投影仪上来做实验),用白纸在另一侧作光屏,观察到白纸上出现的现象。

    2.实验发现

    通过实验,同学们发现白光通过三棱镜后光的传播方向不但发生了改变而且在白屏上可以看到太阳光可以被分解成各种颜色的光,色光的顺序依次是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

    师:这种现象称为光的色散,说明白光是由各种色光组成的。

    (板书:白光通过三棱镜后被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光,这种现象叫光的色散。)

    师:现在请同学们利用光的色散来解释一下雨后为何容易出现彩虹?

    参考:雨后天空中有很多小水滴,它们好像一个个的小棱镜,阳光透过大气层进入小雨滴上时会发生折射,太阳光被分解成各种单色光,并且从外向内按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列,形成弧形的彩虹。

    (板书:白光通过三棱镜被分解后,投射在白屏上有序的彩色光带叫光谱。)

    注:1.用棱镜可以使白光发生色散,形成光谱;

    2.白光是由各种色光混合而成的,叫复色光。

    .二.探究色光的三原色

    实验与发现

    学生:用手中的放大镜,观察彩色电视画面上的各色光条,可以发现,电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色,都是由红、绿、蓝三色光条合成的。(此实验可以安排课前学生在家中完成)

    师:人们发现,红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩,因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。

    (板书:红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。)

    师:红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合就可以得到各种颜色的色光,电视机画面上的色彩就是这样产生的。

    三.探究透明体的颜色

    实验与发现

    学生:

    1.将红色玻璃片放在白光前,透过去的是什么光?(红光)

    2.将绿色玻璃片放在白光前,透过去的是什么光?(绿光)

    3.将蓝色玻璃片放在白光前,透过去的是什么光?(蓝光)

    师:透明体的颜色是由透过它的色光决定。

    (板书:透明体的颜色是由透过它的色光决定。)

    师:透明红色的玻璃片呈现红色是因为它可以让红光透过而吸收其他颜色的光。

    透明绿色的玻璃片呈现绿色是因为它可以让绿光透过而吸收其他颜色的光

    透明蓝色的玻璃片呈现蓝色是因为它可以让蓝光透过而吸收其他颜色的光

    四.探究不透明体的颜色

    实验与发现:

    学生:让一束射入到三棱镜上,同学们发现光的传播方向不但发生了改变而且在白屏上可以看到彩色光带,当在白屏上分别贴上红、绿、黄纸,则看到什么?

    贴上红纸时,屏上只有被红光照射到的地方是亮的,且是红色的,其它地方是暗的;贴上绿纸时,屏上只有被绿光照射到的地方是亮的,且是绿色的,其它地方是暗的。

    师:有色不透明物体反射与它颜色相同的光,即不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。

    (板书:不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。)

    师:不透明红色的纸片呈现红色是因为它只反射红光而吸收其他颜色的光。)

    不透明绿色的纸片呈现绿色是因为它只反射绿光而吸收其他颜色的光。

    学生探究思考: 在屏上重新分别贴上白纸和黑纸,结果会怎样?

    师:贴上白纸时,屏上又重新呈现彩色光带,说明白色不透明物体反射各种色光;贴上黑色时,屏上呈现黑色,说明黑色不透明物体吸收各种色光。

    思考:红花会反射什么颜色的光?它喜欢什么颜色的光?它不喜欢什么颜色的光?什么颜色的光对它的生长是无用的?

    五.探究色光的合成

    实验与发现

    学生:将两片玻璃片分别挡在两个三棱镜的前面,观察它们透过的色光在白屏上的重叠部分的颜色:

    如:红色+绿色=黄色

    红色+蓝色=品红色

    绿色+蓝色=青色

    2022年物理教学计划精选 篇四

    一、教学基本情景概述:

    1、学生情景

    思想基础:总的特点来讲,同学们爱学习,对学习物理更有必须的兴趣;学生们的思想本事已较上学期有了较大的提高;问题的本事也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案。

    学习基础:学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维本事、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了必须的难度。然而,做为一名教师,应当要看到学习的进取的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

    二、 教材:

    资料简介

    同学们已进入了初中最终一年的冲刺阶段,这一学年既要学习九年级的课程,还要备战中考,怎样才能学好九年级物理呢?

    1。重视现象观察关注物理实验

    物理是一门以观察、实验为基础的科学,物理知识来源于实践,异常是来源于观察和实验,要认真观察物理现象,物理现象产生的条件和原因,要认真做好物理实验,要经过观察和实验,逐步提高自我的观察本事和实验本事。

    2。明确物理特点注重理解运用

    物理知识是在物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理,应当对所学的知识有确切的理解,并且要善于把学到的物理知识运用到实践中去,要在不断的运用中,扩展和加深自我对物理概念、规律的认识,学会对具体问题具体,提高和解决问题的本事。

    3。构成科学思维构建物理模型

    物理思维的方法包括、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中,构成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、比较为主。法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中,异常是解决物理问题时要法和综合法并用。

    4。掌握学习规律关注中考走向

    要及时复习巩固所学知识,做到及时复习,全过程回顾,并与已有的相近知识进行比较,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识,同时还要关注中考信息,研究历年各地中考试题,把握中考走向,搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习,做到有备无患。

    ①重点难点:功和机械能,热和能,能源和可持续发展。

    ②各章节特点物理知识涉及的面很广,基本概念、理论更是体此刻不一样的教学资料中。学生要对每个部分中的知识,按知识结构进行归类、整理,构成各知识点之间的联系,并扩展成知识面,做到基本概念牢固掌握,基本理论相互联系,如:在对速度这一知识进行复习的时候,就能够把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的构成过程中去,举一反三,即要做到“书越读越厚(知识资料多)——书越读越薄(概括整理、总结)——知识越来越丰富”,这样才能在考试时思维敏捷,得心应手。

    三、教学目标:

    1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作本事;

    2、学生具有必须的问题和解决问题的本事,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;

    3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的本事要得到提高;

    4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进提高;

    四、教学措施:

    1、认真学习教学大纲,领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不一样于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

    2、注重教材体系,加强学生的实际操作本事的培养。新教材不仅仅在传授文化知识,更注重于培养本事。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。

    3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维本事。教学不能默守陈规,应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的资料科学,学习的方法优秀。

    4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成思问题的本事,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    5、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高本事的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时光,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培养学生的本事,巩固学生所学的知识。

    6、加强教师自身的业务进修,提高自我的教学水平。本期我在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自我的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自我的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达16节以上。

    2022年物理教学计划精选 篇五

    本人所任教的班级,通过上期期末统考成绩和上课情况来看,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及问题,解决问题的能力。只有在师生的共同努力下,才能达到预期的目的。

    二、指导思想:

    全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。

    三、教改措施:

    在新课程的指导下,改变传统的教学模式,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    四、教学目标:

    1、知识与技能

    A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    B.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    C.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法:

    A.经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    C.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    D.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    E.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的概括能力。

    F.能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观:

    A.能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B.具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    C.在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    D.养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    E.有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    F.有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    五、具体措施:

    1、鼓励科学探究的教学

    鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

    2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,因此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

    六、课时计划:

    第六章:电压电阻6课时

    第七章:欧姆定律6课时

    第八章:电功率6课时

    第九章:电与磁7课时

    第十章:信息的传递4课时

    八年级物理上册教学计划附加篇

    一、指导思想

    从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科 物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着 生活中的物理 这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了 想想议议 ,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要 从生活走向物理,从物理走向社会 ,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的 讲条条 、 读条条 。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

    6、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。 教是为了不教 。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

    7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对 填鸭式 的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与 活动 ,让学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出 科学技术社会 的观点,逐步树立科学的世界观。

    五、具体的安排:

    周次、内 容、时间

    1、1.1 声音的产生与传播、4课时

    2、1.2 我们怎样听到声音 1.3 声音的特性、4课时

    3、1.4 噪声的危害和控制 1.5 声的利用、4课时

    4、2.1 光的传播 2.2 光的反射、4课时

    5、2.3 平面镜成像 4课时

    6、2.4 光的折射

    4课时

    7、2.5 光的色散 2.6 看不见的光、4课时

    8、3.1 透镜 3.2 生活中的透镜、4课时

    9、3.3 凸透镜成像的规律、4课时

    10、期中复习检测、4课时

    11、3.4 眼睛和眼镜 3.5 显微镜和望远镜、4课时

    12、4.1 温度计 4.2 熔化和凝固 、4课时

    13、4.3 汽化和液化 4.4 升华和凝华、 4课时

    14、5.1电流和电路 5.2 电流和电路、4课时

    15、5.3 串联和并联、4课时

    16、5.4 电流的强弱 4课时

    17、5.5 探究串、并联电路中的电流规律、4课时

    18、期末复习、4课时

    19、期末复习、4课时

    20、期末复习检测、4课时

    八年级物理上册教学计划附加篇

    一、基本情况

    物理是八年级新开学科,多数同学感到新奇,具有较高的学习积极性。但也有不利的一面,有些同学听说物理难学,使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及问题,解决问题的能力。

    二、指导思想

    本教材是经直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

    三、教材

    本册教材共六章分别是:一、走进实验室,二、运动和能量,三、声,四、 在光的世界里,五、物态变化,六、质量和密度。具体章节又可分为:观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展,更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上,注重从物理知识内部发掘思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

    在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识和技能的同时,对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

    四、教学目标和要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 五、具体措施:

    1、鼓励科学探究的教学。 鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目 的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获 取科学知识,逐步树立科学创新的意识。 帮助学生尽快进入自主性学习的轨道 学习的轨道。

    2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护学生的学习兴趣。

    3、激发并保护学生的学习兴趣。 加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。 4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

    六、教学目标:

    1、知识与技能

    ⑴初步认识声、光等自然界常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的 应用。 ⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    ⑶具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    ⑷会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法

    ⑴经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    ⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    ⑶通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    ⑷通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    ⑸学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的概括能力。

    ⑹能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观

    ⑴能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有 亲近,热爱和谐相处的情感。

    ⑵具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    ⑶在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    ⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有 主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    ⑸有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    七、教改措施

    1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    2、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考, 才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

    3、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。

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